課程美學與數學領域教學研討－－心得

第一場是課程與美學──慢與美的教育生活。

強調心靈上的滿足，期望從教育開始，跳脫固化的教材，以「慢」孕育「美」的精神，不僅僅是傳授知識，甚至要將知識轉化為智慧。除了學科知識，日常生活中的美感經驗也是非常重要的──不要以施捨的心態面對窮困之人，需顧慮他人的尊嚴，並且永續經營。

而所謂的「美」，是成人之美，是心靈的人性之美。若教育能讓美感覺醒，便能引響社會的價值觀與步調。

我覺得「慢與美的教育」與之前的「華德福教育」有許多相似之處：跳脫了傳統、大眾化的觀點，注重的不再是知識的累積，而是智慧的醞釀、價值觀的培養！不過前者更像是一種教育精神，比起後者會更容易融進現今的台灣教育中。

第二場則是由數位演講者發表論文和評論──說實話，對於大一生的我而言有些內容是艱澀的、不清楚的，所以我把這次演講當成是一個經驗，對未來寫論文時的參考。

論文的結構要完整，主題與內容要相符，最好是具有現知性的訪談。除了單純的文字之外，圖表的補助也可以適量，但不要濫用；就我個人想法，排版也很重要，要讓他人容易閱讀──從這點來看，我覺得將論文轉成PPT的方式報告本來就不適合，有幾張PPT上佈滿了密密麻麻的文字，根本無法順利閱讀。

希望經過這次的演講能夠對未來學習媒體的設計有更好的啟發，還有給撰寫論文有個基本的構想。